Libro blanco de la profesión docente (reflexión 7)

-

 El Libro Blanco de la Profesión Docente consiste en 86 páginas que explican lo que es, según la legislación, ser profesor. Fue encargado al filósofo José Antonio Marina por el Ministerio de Educación en el año 2015. En él se recogen hasta veinte propuestas que reflexionan sobre aspectos como la formación de esta profesión, los recursos económicos que han de destinarse a las escuelas, cómo deben ser los centros tanto a nivel personal como arquitectónico, etc.

Es interesante, sobre todo, porque incita a la reflexión personal. A mí me llamó la atención decimotercera propuesta, que ilustra sobre lo que es la Inspección educativa.

Marina afirma que esta institución debe tener dos niveles:

  1. Ayuda a la gestión de los centros.
  2. Ayuda a la formación docente.
La primera se centra en el cumplimiento de la legislación, lo cual, en la teoría puede resultar sencillo, pero en la práctica resulta un tanto complicado. Para empezar, normalmente se muestra especial interés en los miembros interinos del claustro y poco se centra la Inspección en observar que las aulas de los más veteranos funcionen correctamente. Una razón puede ser que estos suelen optar por una educación tradicional, de escasa praxis y cuya finalidad es la memorización del conocimiento. Tanto es así que podemos encontrarnos con un panorama en el que los docentes recién incorporados tienen una innovación mayor que aquellos que llevan ya un tiempo ejerciendo, en muchas ocasiones sin ningún tipo de interés en actualizarse.

Por otro lado, es un buen punto que los inspectores deban formarse. Sin embargo, no me termina de convencer el hecho de que haya que ejercer la docencia durante, al menos, seis años. Un ejemplo ilustrativo es el de los representantes universitarios en los órganos administrativos: no necesitan demasiada experiencia como estudiantes para poder entrar en esta institución y mandar sugerencias para posibles mejoras. Lo mismo, creo yo, debería suceder para acceder al puesto de inspector: considero obvia la necesidad de haber desempeñado el papel docente, pero también desorbitada la cifra de seis años.

Comentarios

Publicar un comentario

Entradas populares de este blog

La función del docente (reflexión 6)

-
A partir del documental de «Pulso al fracaso» se analizarán los apartados correspondientes al art. 91 de la LOMLOE: Funciones del profesorado.  Este artículo consta doce apartados que han de cumplirse bajo el pretexto de un decimotercero, común para todos los anteriores (« los profesores realizarán las funciones expresadas en el apartado anterior bajo el principio de colaboración y trabajo en equipo»). . Estos son:  La programación y la enseñanza de las áreas, materias, módulos o ámbitos curriculares que tengan encomendados. La evaluación del proceso de aprendizaje del alumnado, así como la evaluación de los procesos de enseñanza. La tutoría de los alumnos, la dirección y la orientación de su aprendizaje y el apoyo en su proceso educativo, en colaboración con las familias. La orientación educativa, académica y profesional de los alumnos, en colaboración, en su caso, con los servicios o departamentos especializados. La atención al desarrollo intelectual, afectivo, psicomotriz,...
Read more »

Autocracia en el aula

-
 Como ya se deduce del título, voy a hablar del concepto que se trata en la película de La ola , la autocracia. La autocracia, autarquía, dictadura, tiranía, etc. es aquel régimen político cuyo poder es ejercido por una sola persona en total libertad de acción, sin consecuencias sobre su persona debido a que el Estado se encuentra bajo su dominio. En La ola , el profesor encargado de dar el taller de autocracia hace del aula un auténtico régimen, que trae consecuencias al grupo bastante serias, hasta tal punto que el grupo se vuelve un tanto sectario. Tienen tal gravedad sus actos que, sin hacer spoiler, un alumno acaba en una situación crítica. La película es interesante en cuanto al ámbito educativo se refiere porque observamos a un docente enamorado de su profesión, que inventa maneras de enseñar y, como nos podría pasar a cualquiera, se acaba arrepintiendo de su sentido vocacional. Por otro lado, en el plano psicológico es importante la noción de imitación en los jóvenes. Cuand...
Read more »

Quiero ser profe... o coach

-
En esta entrada se hablará sobre la figura del coach educativo, el tutor, el asesor, el orientador y, por qué no, del influencer. El coach educativo, siguiendo la definición que dan en  psicología y mente , es aquella persona que ayuda y coordina el aprendizaje de un alumno. Es decir, es un profesor, solo que la noción de autoridad entendida como hace veinte años queda al margen. Me parece interesante cómo en la actualidad se siguen buscando términos para lo nuevo: es cierto que un profesor se ve como una autoridad, pero, ¿es que un coach no la ejerce? El tutor es algo parecido al coach educativo: sigue siendo un profesor, pero no guía en el aprendizaje académico, sino el vital . Es decir, un tutor se trata de una persona que coordina entre familias y escuelas, entre alumnos y familias o, incluso, entre el alumno y la propia vida. ¿Por qué? Bueno, los educadores también deben hacerse cargo de la responsabilidad de formar al individuo, pues cada vez es una tarea menos ligada al ento...
Read more »